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Mensch, Gesellschaft und Kompetenzen im digitalen Wandel

Bisher gibt es in Deutschland keinen systematischen Überblick über die Kompetenzen der Bevölkerung, die angesichts der Digitalisierung für ein souveränes Leben notwendig sind. Dieser Aufgabe stellt sich Digitales Deutschland.
Dieses Projekt erarbeitet in verschiedenen Modulen eine fundierte Entscheidungsgrundlage, welche Kompetenzanforderungen im Zuge der Digitalisierung an verschiedene Bevölkerungsgruppen gestellt werden und was es braucht, um allen Teilen der Bevölkerung adäquate Angebote zur Weiterentwicklung digital- und medienbezogener Kompetenzen zu bieten.

Aktuelle Studien und Modelle zu Medien- und Digitalkompetenz finden Sie in unserer Datenbank.

    10 Ergebnisse

    Titel und Autor*Innen
    Jahr
    Typ
    Alterskategorie Zielgruppe
    Kompetenzbegriff

    BLIKK-Medien: Kinder und Jugendliche im Umgang mit elektronischen Medien

    Uwe Büsching | Rainer Riedel

    2017
    empirische Studie
    Säuglingsalter,
    Kita- und Vorschulalter,
    Grundschulalter,
    Jugendalter,
    Erwachsenenalter
    Medienkompetenz

    FIM-Studie 2016: Familie, Interaktion & Medien ; Untersuchung zur Kommunikation und Mediennutzung in Familien

    Sabine Feierabend | Theresa Plankenhorn | Thomas Rathgeb

    2017
    empirische Studie
    Kita- und Vorschulalter,
    Grundschulalter,
    Jugendalter,
    Erwachsenenalter
    Medienkompetenz,
    Medienerziehungskompetenz

    The impact of media literacy on children‘s learning from films and hypermedia

    Anna Katharina Diergarten | Thomas Möckel | Gerhild Niedling | Peter Ohler

    2017
    empirische Studie
    Kita- und Vorschulalter
    Medienkompetenz,
    Mediale Zeichenkompetenz,
    Computerkompetenz

    Erfassung und Messbarkeit von Medienkompetenz als wichtige Voraussetzung für politische Bildung

    Bardo Herzig | Alexander Martin

    2017
    Kompetenzmodell
    Kita- und Vorschulalter,
    Grundschulalter,
    Jugendalter
    Medienkompetenz

    Kulturelle Medienbildung aus der Perspektive der Medienpädagogik

    Kathrin Demmler

    2017
    Kompetenzmodell
    Kita- und Vorschulalter,
    Grundschulalter,
    Jugendalter
    Medienkompetenz

    Dagstuhl-Erklärung – Bildung in der digitalen vernetzten Welt: Eine gemeinsame Erklärung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars auf Schloss Dagstuhl – Leibniz Zentrum für Informatik GmbH

    Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars auf Schloss Dagstuhl – Leibniz Zentrum für Informatik GmbH

    2016
    Kompetenzmodell
    Kita- und Vorschulalter,
    Grundschulalter,
    Jugendalter,
    Erwachsenenalter
    Kompetenzen der Informatik und Medienbildung,
    Kompetenzen für die Orientierung in der digitalen vernetzten Welt

    MiniKIM 2014 : Kleinkinder und Medien ; Basisuntersuchung zum Medienumgang 2- bis 5jähriger

    Sabine Feierabend | Theresa Plankenhorn | Thomas Rathgeb

    2015
    empirische Studie
    Kita- und Vorschulalter,
    Erwachsenenalter
    Medienkompetenz

    DIVSI U9-Studie Kinder in der digitalen Welt: Eine Grundlagenstudie des SINUS-Instituts Heidelberg im Auftrag des Deutschen Instituts für Vertrauen und Sicherheit im Internet (DIVSI)

    Deutsches Institut für Vertrauen und Sicherheit im Internet (DIVSI) (Herausgeber*innen)

    2015
    empirische Studie
    Kita- und Vorschulalter,
    Grundschulalter
    Digitale Kompetenz,
    Internetkompetenz

    Medienaneignung und Medienkompetenz in der Kindheit

    Helga Theunert

    2015
    Kompetenzmodell
    Kita- und Vorschulalter,
    Grundschulalter
    Medienkompetenz

    Medienkompetenz macht Bildung – Eine empiriegestützte qualitative Untersuchung der Mediennutzung und Medienkompetenz von Kindergartenkindern im Rahmen der Förderung durch das Dortmunder Interventionsprojekt „KidSmart – Medienkompetent zum Schulübergang“ mit Folgerungen für die Medienpraxis in der frühen Bildung.

    Ann Kristin Lange

    2013
    empirische Studie
    Kita- und Vorschulalter
    Medienkompetenz
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