Die qualitativen Studien sind gestartet. Das JFF untersucht in Einzelinterviews, wie sich Jugendliche mit algorithmischen Empfehlungssystemen auseinandersetzen. Die Uni Siegen widmet sich mit einer Diskursanalyse der Frage, wie Digitalkompetenz in Onlinekommentaren und auf Nachrichtenportalen verhandelt wird. Die PH Ludwigsburg erhebt, mit welchen Alterskonstruktionen Menschen im höheren Alter in Fördermaßnahmen zu Medienkompetenz konfrontiert sind und welche Perspektive Expert*innen darauf haben.