„TikTok ist die größte Informationsquelle, die ich habe“ – Wie Jugendliche mit Informationen von TikTok umgehen

Kurzbeschreibung

Im Zentrum des vorliegenden Artikels stehen folgende Fragen: Inwiefern nutzen Jugendliche TikTok, um sich zu informieren? Und wie bewerten sie die Glaubwürdigkeit der Inhalte? Antworten darauf liefert eine Studie der Reihe „Soziale Netzwerke, Geschlechterbilder und Werte“, welche auf 16 themenzentrierten Interviews mit 15- bis 17-Jährigen und einer repräsentativen Befragung von 705 Jugendlichen beruht. Ziel der Forscherinnen war es, sich möglichst alltagsnah mit Jugendlichen zu ihren Erfahrungen im Umgang mit sozialen Medien auszutauschen. Nach Medienkompetenz wurde dabei nicht explizit gefragt. Vielmehr berichteten die Jugendlichen von ihrer Mediennutzung, was auch Einblicke in ihre Medienkompetenz ermöglichte (beispielsweise in Bewertungen von TikTok und daraus resultierende Umgangsweisen).

Annahmen über die Folgen der Digitalisierung

TikTok ist ein beliebtes soziales Netzwerk bei Jugendlichen und wird auch als Informationsquelle genutzt. Durch die Flut an Informationen, die die App bietet, ist die Gefahr hoch, dass die kritische Distanz in Bezug auf Inhalte und die Funktionsweise der App verloren geht. Insbesondere Filterblasen, die durch den Algorithmus entstehen, können eine Radikalisierung begünstigen.

Kompetenzanforderungen

In der Studie liegt der Fokus auf Anforderungen, sich mithilfe digitaler Medien zu informieren, also beispielsweise mit Informationen auf TikTok kritisch umzugehen und sie zu prüfen.

Kompetenzbegriffe (nach dem Papier)

Medienkompetenz | Informationskompetenz

Unterdimensionen (nach dem Papier)

keine Angabe

Kompetenzdimensionen (nach dem Rahmenkonzept von Digitales Deutschland)

Instrumentell-qualifikatorische Dimension: Algorithmus beeinflussen; Inhalte suchen.

Kognitive Dimension: Faktoren, die den Algorithmus beeinflussen, erkennen (z. B. Liken, Direktnachrichten); sich über Filterblasen bewusst sein.

Kritisch-reflexive Dimension: Quellen auf Seriosität prüfen (z. B. Informationen auf anderen Webseiten recherchieren, Accounts anschauen).

Zentrale theoretische Annahmen über Kompetenz

keine Angabe

Perspektive der Kompetenzträger*innen auf Kompetenz einbezogen?

keine Angabe

Lebenskontexte der Kompetenzträger*innen einbezogen?

keine Angabe

Herausforderungen der Erfassung von Kompetenz

Die tatsächliche Funktionsweise des algorithmischen Empfehlungssystems von TikTok ist nicht bekannt.

Zentrale empirische Befunde über Kompetenz

Die interviewten Jugendlichen haben eine grundlegende Kenntnis über das algorithmischen Empfehlungssystem von TikTok und erkennen unterschiedliche Einflussfaktoren auf den TikTok-Algorithmus (z. B. liken). Die Jugendlichen nehmen sich selbst in einer steuernden Funktion wahr. Einzelne weisen auch ein gewisses Grundwissen zum Thema Filterblasen auf. Konsequenzen, die es hat, dass ihnen TikTok nur bestimmte Informationen anzeigt, verstehen die Jugendlichen jedoch nicht umfassend. Mit Blick auf die Bewertung von Glaubwürdigkeit zeigen sich Unterschiede: Einige Jugendliche geben an, die Glaubwürdigkeit von Aussagen zu hinterfragen und zu prüfen, z. B. unter Zuhilfenahme anderer Webseiten. Dies beschreiben die Autorinnen als medienkompetente Strategien. Geschildert werden aber auch emotionale Eindrücke und Meinungen anderer als Maßstab für wahrgenommene Glaubwürdigkeit. Letzteren kommt im Alltag vermutlich eine größere Bedeutung zu als der systematischen Überprüfung von Inhalten.

Quellenangabe

Holler, A., & Götz, M. (2025). „TikTok ist die größte Informationsquelle, die ich habe.“ Wie Jugendliche mit Informationen von TikTok umgehen. TELEVIZION, 38 (2), 12-17.

Sonstige Anmerkungen

Als Informationsquelle für politische und gesellschaftliche Themen nutzen die Jugendlichen TikTok sehr unterschiedlich. Die Jugendlichen, die ein starkes Interesse an Informationen zu Politik haben, nutzen unterschiedliche Apps, aber auch TikTok, um sich Videos zu bestimmten Themen anzusehen. Andere Jugendliche suchen nicht aktiv nach politischen Inhalten auf TikTok, schauen sie jedoch an, wenn sie ihnen angezeigt werden.